山东素有“齐鲁之邦”之称，有着丰富的文化底蕴.临朐县位于山东半岛中部，历史源远流长，自西汉置县迄今2000余年.
临朐县东城区是临朐县的新城区,近几年大力开发建设东城,刚刚与东城区合作完成了东城区滨河花园的设计,是一个万人小区,正在开发建设当中,马上就开始了这个学校的设计工作,可见东城区开发的力度和速度.

在本次设计任务中包含了60班的中学,60班的小学和18班幼儿园.属于大型综合校园.为什么要建这么大的一个学校呢?特别还是在一个县级城市里建设?

临朐县城内的学校学生过分拥挤,也就是说现在的学校不能满足适龄儿童就学的需要.临朐县城内的人口并不是很多,可是随着农村生活水平的提高,以及进城务工人员的增多,农村孩子进城上学的越来越多,所以造成城市中小学的负担过重,特别是名校,班级人数严重超员,所以学校的建设势在必行,特别是在本就没有学校的东城区.于是东城决定要建一个寄宿制的双语教学的名师名校,不但要缓解当前的教育状况,而且要使临朐的教学水平有较大的提高.当然作为建筑师,我们只能从建筑的层面上去实现.

在方案设计时充分考虑综合校园的各分区的布局合理性,方便使用的同时避免互相干扰,主要是因为中学和小学及幼儿园的孩子年龄和行为有较大差异,会出现大孩子欺负小孩子,小孩子的好动会影响大孩子的正常学习,并且上课时间也有一定的区别,所以分区时尽量做到独立. 在设计时通过对外部现状的定位分析,确定了各分区及出入口位置,利用主入口和次入口形成的两条十字交叉的轴线将整体上的布局在横向上分为小学区,中学区,幼儿园区相对独立,这样三方面互不干扰,便于日常教学和管理.竖向上分为教学区,食宿区,使得功能分离,动静分离,洁污分离.小学运动区与中学运动区分列两侧,避免干扰.

《周髀算经》说：“方属地，圆属天，天圆地方”。天圆地方的说法，是我国传统文化的基本内容之一，历来为文化雅界、民间风俗所尊奉。“圆则杌棿，方为吝啬”选自西汉杨雄。就是说：天圆则产生运动变化，地方则收敛静止。体现了人们稳定当中求发展变化的美好愿望.中国传统的建筑，更是讲究天圆地方,最具代表性的就是明清时期在北京修建的天坛和地坛。作为有着丰厚文化底蕴的临朐,在学校的设计中我们希望能够借鉴和体现这种中国的传统文化。

在两个十字轴交叉的中心,设计了一个圆形的广场,利用圆形建筑的围和特点去突出位置的中心性.为了突出校园的整体性,设计了一个方形的连廊将建筑各分区联系起来,当然在设计中把连廊的功能充分融合到建筑中去,使得增加的交通面积变得很小,又能很好的的体现天圆地方的寓意. 

单体设计上采用了红砖与白色涂料形成的体块有机搭配穿插,去体现和塑造文化建筑的氛围.红砖的运用主要考虑到其耐久性,耐旧性,不会因时间的推移影响立面效果,反而会增加文化积淀的味道.白色涂料和钢架的使用,起到了活跃的作用. 空间设计上在主轴线上利用轴线两侧楼梯间的特殊空间的拔高处理,加强了轴线的空间方向性,从而使轴线更具序列性和韵律,而轴线两侧的对称布局又给人以庄重,严肃的感觉,以体现治学的严谨态度;而另一方面中小学是给青少年提供就学的场所,于是设计上将轴线以外的建筑去进行变化处理,使整体看起来活泼不呆板,满足孩子的心理特征.幼儿园因其服务对象的特殊性,在立面的处理上满足校园的整体性的同时辅以色彩的运用,使其活泼,富于变化,更能激发儿童活泼好动的游戏心情.