游戏设计老师推动的“设计游戏”

“亨特时尚窗饰”首届China-Designer高校空间设计大赛进行到最后的冲刺阶段，根于数据统计武汉工业学院工商学院作为此次大赛的重点参与院校之一，在此次大赛的过程中涌现出大量积极参赛的优秀学生，是什么原因促使他们这么积极的参赛呢？经过多方探索，我们终于找到该校推动此次大赛的“幕后之手”，吴博老师。让我们很惊讶的是，吴博老师并不是建筑或室内专业的老师，主攻的方向竟然是……游戏设计和动漫。他这么做的动力是什么？他又怎么看这个“隔行”的大赛呢？

China-Designer:此次大赛要求同学们在规定的时间内，分阶段完成特定主题的作品，有意使比赛模式与实际的设计工作相近。请问您认为这样的比赛模式是否有助于提高同学们的实践能力？您和您的学生是怎么完成的？现有比赛模式的优势和不足有哪些？

吴博：此次比赛的模式非常有创意，而且能够更好的体现学生的综合能力。其效果方面不仅仅是提高了实践能力这么简单。众所周知，一般的赛事重在“实践”，是指用商业的眼光来评判学生的作品，或者是学生直接参与到商业项目中去，但是忽略了商业项目中的“展示”部分，也就是项目招标时常用的T，或者FLASH展示说明。而本赛事在这一点上分阶段参赛的做法使得学生不但要做好“展品”，更要学会怎样去好好的“展示”他们的“展品”，这样一来，就又学会了一门以后在工作中必须经历的重要学问。

我和我的学生们一开始是按照阶段1的T展示说明来做的，也就是前期把精力全部投入到创意说明等方面，而中后期则专心进行单个作品的加工设计。实际上这也符合现在高品质设计的理念，准备工作和创意、头脑风暴等工作是应该占据整个设计工作的70%的时间，而制作只需要30%的整体时间。以创意为重，以人为本也很好的体现在了这次的比赛阶段模式当中。

现有比赛的优势在于他的模式上的创新和实践成分的加大，而在整体的赛事宣传，参与人数方面还是没有预想中的影响广大，可能是由于第一届的原因，相信以后会越来越具有影响力。

China-Designer:大赛就要接近尾声了，您的很多学生都参与了此次大赛，请问您是怎样知道这次大赛的？您平时主要注重培养学生哪些方面的设计才能？

吴博：平日里我比较留心各种适合我们学校学生的赛事活动，比如说2008年我组织了中国银行2008奥运动漫大赛，获奖4人；2008ADOBE全国高等院校艺术设计大赛，省级获奖23人，国家级获奖2人，教师获奖3人；2008鹤山杯雅图仕全国高等院校包装设计大赛，获奖5人，教师获奖1人。总体来说对于赛事的组织和操作，宣传等等是比较有经验的。而2009年，主攻的赛事就是亨特窗饰设计大赛还有2009鹤山杯雅图仕全国高等院校包装设计大赛，还有2009五粮液杯全国高等院校酒类包装设计大赛这三项。都是经过网上搜集，整理并筛选而来的。

学生们的设计能力除了院校里所教的基本设计能力以外，更为重要的是对市场敏锐的观察力，洞察力，感知能力和预测能力，以及在表现时的类似于表述的能力，就和拍电影或者文学小说一样，需要从多角度去叙述，这些能力才是真正难能可贵的地方，当然，培养起来也是更费力，而且目前高校内都没有什么很正统的教学方法和办法，只能看个别老师的经验和教学表现了。

China-Designer:除了您指导的学生，在这次比赛当中，您还看好哪几位参赛者？为什么？您会通过哪些方面评价他的设计才能？

吴博：这个说起来比较惭愧，我专业是油画，研究生专业是数码艺术，自己主攻的是游戏设计与动漫插图。所以对于环艺作品了解甚少……呵呵，惭愧惭愧。

以我的个人眼光，我会注重第一阶段的T展示，个人认为，再好的作品，如果在展示的时候不能出众的话，再就没有机会让客户们了解你设计的精髓所在了，所以，我个人会看重创意部分，而不是制作。

China-Designer:据我们了解，您多次以指导老师的身份，指导学生参与各种室内设计大赛。能给我们介绍一下，您和您的学生在生活中和工作中是怎样的一种生活状态么？这其中有什么趣事呢？
吴博：生活状态嘛，比较忙碌吧，反正除了每天的课程以外，还得那个小本记着每天要做哪些事情，加上今年学校刚好赶上教学评估，整个就是一忙年了……

比较夸张的是，拿着本，跟旁边的学生一边说着一边去教室，结果讲了10分钟才发现，我本来要去一年级的教室，结果跑到四年级给他们讲了10分钟的平面构成……因为是新课程，也没有见过学生们，所以……嗬嗬嗬嗬

China-Designer:面对金融危机，就业形势紧张，在您和您所在学校的教学重点中，都更注重培养学生的哪些能力？能举例说明一下吗？我们的设计教育中还有哪些不足？
吴博：比较注重的是展示和交流的能力吧，我觉得有些知识性的东西，他们可以在以后的工作中再去补一下，而怎么走上社会，怎么走好第一步，怎么去向客户展示自己，我个人认为需要专门的课程去教导他们。

比如说，艺术类的学生怎么去做精美的个人简历，个人画册，这个我个人觉的就比较重要，可能大家觉得艺术系的学生应该本来就会。但是事实情况并不是这样。

设计教育我觉得还得加上技能教育和项目方面的比如说做客户，做企划等等这样一个正式项目流程的实践性教育，需要学生们在老师的带领下去亲自实践一把。

China-Designer:在我们的网站上，新增加了学生的博客家园，力图通过互联网为在校大学生搭建一个自我展示的平台，使同学们能以最便捷的方式、最低廉的成本展现自身实力，为将来就业做出积累。您对这个有什么看法呢？能以您的学生给我们分析一下吗？您觉得今后我们可以针对学生会员开展哪些活动呢？
吴博：这个方式和平台很好，却是学生现在需要的就是这些，毕竟马上要上社会了。

比如说我平时不太熟悉的学生，他平时不怎么说话，但是通过博客家园我才发现他的设计确实很有思想。

还是多一点实践性的招标，比赛等活动比较好。

China-Designer:通过这次校园大赛，我们网站希望能够通过与设计院校的合作共同为学生就业搭建一个长久的平台，您觉得在这个过程中除了比赛这种形式我们还能做些什么，应该怎么做，您有什么建议给我们？

吴博：暂时我还没有想到什么更好的方式，毕竟我是做教育，不是做商业策划的。我只相信一点，努力，任何成功是靠自己的双手获得的，肯用心去做，去关注，就一定有更好的效果。

了解大赛最新动态：http://hduc2009.china-designer.com

吴博
中共党员
本科：华中师范大学美术学院美术学专业油画方向
研究生：武汉大学国际软件学院数码艺术专业数码设计方向
武汉工业学院工商学院艺术与设计系专职教师
助教
华中师范大学美术学院数字媒体专业游戏设计方向外聘讲师
原武汉雄图网络科技有限公司丹墨数字艺术社数字艺术讲师
原武汉人马动画有限公司高级原画师
原武汉齐圣互动科技有限公司原画讲师
武汉青年化科技人才协会常务理事
亚洲动漫学会会员
上海极美数码科技有限公司高级原画师